Tatjana Sluganović

U prilogu je nastavnička priprema za sat interpretacije lektirnog djela Nade Iveljić - Božićna bajka. U prilogu je i poveznica za Wordwall kviz.

Gotov materijal

Lektira: Božićna bajka, Nada Iveljić

lektira-bozicna-baj

Tamara Domić

Videomamac ili videonajava lektire Mali princ učenike treba potaknuti na čitanje ovog djela jer su u njezinoj izradi sudjelovali učenici osmog razreda, odnosno njihovi vršnjaci.

Videonajava lektire Mali princ

Danijela Jurac

Umjetnička organizacija Lepeza i OŠ Banija

Radio igra je snimana u sklopu rada s dramskom grupom u izvannastavnoj aktivnosti i u suradnji s Umjetničkom organizacijom Lepeza.

Na temelju autorskog teksta za slikovnicu "Tko šiša miša", tekst je dramatiziran za potrebe izvođenja lutkarske predstave. 

Učenici su izradili štapne lutke kaširanjem i samostano šivali odjeću lutkama. 

Za lutkarsku predstavu korištena je glazba iz narodne pjesme "Miš mi je polje popasel".

Nakon uvježbavanja lutkarske predstave, svi učenici su vladali svojim tekstom i pjesmom.

Tonski zapis priče sniman je u Tonskom studiju Podmornica.

Za youtube prikaz priče koristili smo fotografije crteža iz slikovnice. 

Tko šiša miša - snimanje radio igre

radio-igra-tko-sis

Lana Milašinović

Zdravka Kramarić

Načitan kao Ban!

NAčitan kao Ban projekt je poticanja čitanja.

U prvoj su fazi projekta učenici unutar nastave Hrvatskoga jezika osmislili slogane za poticanje čitanja u obliku plakata koje su isprintali u boji   plastificirati i izložili ispred škole na izložbi pod nazivom Izložba među krošnjama!  a nakon toga postavljeni su i u Gradskoj knjižnici Ante Kovačića u Zaprešiću te će putovati i zagrebačkim gradskim knjižnicama.

Druga faza projekta odnosi se na glasanje učenika i nastavnika škole za najbolji plakat sa sloganom  a glasalo se u aplikacije Google forms te je pobijedio slogan: Knjigu pročitaj i novi svijet učitaj! učenice 2. d razreda.

Plakat je nakon toga prenesen na veliki reklamni plakat koji su ukrasili likovi učenika 3. b razreda u aplikaciji e-moji. 

Tako škola po prvi puta ima “oslikani” prednji dio balkona koji promiče čitanje što se prolaznicima jasno daje do znanja ako se malo bolje zagledaju u reklamni plakat.







Načitan kao Ban - poticanje čitanja

nacitan-kao-ban

Ana Tafra

Dobriša Cesarić, Vagonaši - razumijevanje lirske pjesme

Bernarda Klarić

Marina Fistanić

Obrazovni materijal namijenjen učiteljima i nastavnicima pri obradi različitih književnih tekstova na satu Hrvatskog jezika.

Etičke vrijednosti u tradicionalnim pričama

Suzana Pracaić

U 8. razredu učenik treba biti osposobljen pretraživati fondove knjižnica putem e-kataloga (on-line katalozi)  znati pronaći odgovor na pitanje ima li određena knjižnica neku jedinicu knjižnične građe  koliko ih ima i koji im je trenutačni status  treba samostalno uočiti koje knjige nekoga autora ima knjižnica. Učenik treba znati razlikovati tiskani i elektronički časopis.
Važno je da učenici razumiju sustav pojedinih vrsta knjižnica u Republici Hrvatskoj (Nacionalna i sveučilišna knjižnica  narodna  specijalna i školska knjižnica) i u svijetu; treba znati samostalno pretraživati fondove knjižnica e-katalogom (on-line katalog i on-line informacija) radi pronalaženja jedinica knjižne građe ili izvora informacija za samostalnu izradbu učeničkog rada.

Ovo je interaktivna prezentacija koja donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice.

Tema: U potrazi za knjigom (online katalozi i sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica) (KIMOO, 8. razred)

u-potrazi-za-knjigom

Martina Tunuković

Materijal namijenjen samostalnom ponavljanju i uvježbavanju gradiva - zamjenice (osobne  povratna  posvojne  povratno-posvojna). Sastoji se od ponavljanja (teorijski dio) i vježbe - 4 kviza (Wordwall) te igre bijega (Genially).

Hrvatski jezik